激发学习兴趣,人人争做学习的主人_湛江一中恒盛实验学校
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激发学习兴趣,人人争做学习的主人

陈秀玉老师数学公开课展示报道

作者:孙善雄   摄影:孙善雄   发布人:孙善雄   来源:本站原创   发布日期:2016-11-24   点击量:1620

2016118日下午,我校数学科组开展了一次公开课展示活动,陈秀玉老师在公开课上展现了一堂气氛活跃,优质高效的精彩课堂,获得我校领导、老师们的一致好评。陈秀玉老师的优质课主要有以下亮点:

亮点一:以导学案的形式培养学生自主学习的习惯

陈秀玉老师通过充分的教学准备,课前采用导学案的形式指导学生自主预习,让学生以主人翁的心态去主动学习,积极去思考、探究教材的内容和知识点。

亮点二:以小组合作的形式展示学生学习的成果

本节课最大的亮点在于课堂开展的开放性。教师在课堂上只是教学环节的主导者,教学的具体细节交给学生,将课堂中的“教师时刻”变成了“学生时刻”,并且学生在课上的互动也非常精彩,使课堂成为学生知识意义构建的作坊和个性展示的舞台。

在展示线与点,线与线之间的位置关系时,学生们通过肢体语言来表示图形,激发了学生学习的兴趣,培养了学生创造性的发散思维。学生在展示的过程中,我们可以发现,学生的想象力是无穷的,枯燥的一个几何图形“点”,在有限的肢体语言里,学生可以用一个拳头,一个人,弯起来的手臂来表示,手臂的伸展,拳头的打开又可以想象成线向不同方向的延伸。几何图形在人的载体中化静为动,生动形象的展现出点与线的知识要点,使人印象深刻。

另一方面,小组内有的学生负责肢体动作展示,有的学生负责向大家讲解动作含义,有的学生则负责投影PPT展示,组员们分工明确,展示有序,十分有效率。整节课,不仅仅达到了让学生学知识,用知识的效果,还培养了大家组织协调,合作表达的能力。

亮点三:活跃的师生互动,生生互动的课堂气氛

本节课是师生共建,与学生为主的高效课堂。学生与学生之间的交流也是本节课的亮点所在。陈秀玉老师在本节课上以鼓励、赞赏的精神营造出十分宽松的讨论氛围。

学生在展示时,下面的学生不仅仅在听,在小组展示有不足的时候,大伙充分发挥了自己“火眼金睛”的找碴的本领,在质疑交流中共同促进彼此的进步。在这方面,陈秀玉老师也改变教师的姿态,以学生的心态加进质疑的大军,在大家没发现问题时及时发问,点醒学生,使学生们有豁然开朗的顿悟感。

数学科组会议时,数学科组长谢老师充分肯定了陈秀玉老师的努力与付出。另一方面,本次公开课也存在一些不足,比如在展示环节时间的处理,学习的反馈检测,练习内容的梯度设置等方面还需要调整。总的来说,本次公开课的展示,给我们老师做了一次优秀的示范。在以后教学中,我们不仅要磨练提升教学基本功,更加要学习新课改的精神,与时俱进。我们坚信,在学校领导的正确引领和广大师生的共同努力之下,我们数学科组一定会取得更加辉煌的成绩。


陈秀玉老师公开课展示


小组活动:学生肢体展示01


小组活动:学生肢体展示02


小组活动:学生肢体展示03


小组展示时精彩的师生互动


小组展示时精彩的生生互动


精彩的展示赢得同学们的掌声


观摩公开课,老师们听得津津有味


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